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Jan 05, 2024

Los padres de Richneck hicieron sonar la alarma antes del tiroteo, el personal se quedó en la oscuridad durante el encierro

por: Hayley Milon Publicado: 1 de febrero de 2023 / 08:12 PM EST Actualizado: 4 de febrero de 2023

por: Hayley Milon

Publicado: 1 de febrero de 2023 / 08:12 p. m. EST

Actualizado: 4 de febrero de 2023 / 01:09 a. m. EST

NEWPORT NEWS, Va. (WAVY) – Una gran cantidad de documentos obtenidos por 10 On Your Side arrojan luz sobre los temores de los maestros y las advertencias de los padres antesun niño de 6 años le disparó a su maestra de primer grado Abby Zwerner el 6 de enero, y que los maestros habían estado señalando durante mucho tiempo el comportamiento de los estudiantes y los problemas de seguridad escolar.

En un correo electrónico enviado la noche del tiroteo, un padre le escribió al exsuperintendente George Parker III que le había advertido al director de Richneck sobre una amenaza dos días antes del tiroteo. Ella escribió que el director la había llamado en los días siguientes y le aseguró que el problema estaba "manejado".

"Sin embargo, no se envió ninguna notificación a los padres con respecto a la amenaza potencial, y para enfatizar la conciencia de seguridad de las armas o para asegurarse de que sus armas de fuego estuvieran guardadas bajo llave para medidas preventivas, y hoy hubo un tiroteo. Quiero saber por qué", escribió. .

La mujer se negó a comentar sobre su correo electrónico, pero dijo que está hablando con abogados.

En un correo electrónico diferente enviado el 8 de enero, un maestro escribió a los miembros de la Junta Escolar de Newport News, criticando la falta de comunicación durante el encierro de una hora después del tiroteo. Nos dijo que estaba imaginando los peores escenarios mientras ella y sus alumnos esperaban en la oscuridad. Amigos y familiares fuera del edificio la mantuvieron al tanto de las noticias mientras los canales de comunicación de la escuela permanecían en silencio, dijo.

“Estoy molesta porque, durante una hora, estuve encerrada en mi salón de clases, tratando de mantener en silencio a mis alumnos, inferir que lo peor estaba a la vuelta de la esquina y en cualquier momento tendríamos una confrontación o tendríamos que correr”, escribió. "¿Por qué no se envió una comunicación al personal por correo electrónico de que la amenaza estaba contenida pero que debíamos permanecer encerrados hasta que fueran liberados?"

Continuó, afirmando que el incidente es un problema de toda la división.

"Yo mismo y muchos de mis compañeros maestros no nos sentimos seguros en la escuela. No nos sentimos escuchados por nuestros superiores. No nos sentimos apoyados por la administración. Pero los maestros bajo su gobierno aparecerán el lunes por la mañana, aparecerán y serán rocas". para sus estudiantes y la comunidad".

Juliane Marse, subdirectora jubilada de NNPS, escribió a la junta sobre sus preocupaciones sobre el status quo en la división escolar. Pidió que se despidiera a los administradores de Richneck y que se solicitara la renuncia de Parker de inmediato.

En una entrevista esta tarde, Marse nos dijo que los problemas de comportamiento de los estudiantes, la escasez de personal y la disciplina impregnan toda la división. Ella dijo que los maestros están demasiado presionados, lo que afecta su capacidad para hacer cumplir la disciplina.

Lo que dijo Marse hace eco de un tema en los resultados recientes de una encuesta realizada el año pasado. Varios maestros escribieron sobre la escasez de personal y el manejo de problemas de comportamiento con los estudiantes.

De las más de 100 respuestas de los maestros, docenas señalaron la falta de recursos y apoyo de los administradores.

"Todo comienza con la disciplina", dijo Marse. "Si no hay disciplina en un salón de clases, los niños no están aprendiendo. Gran parte proviene del estado. Los distritos tienen que reportar sus números de disciplina al estado. Tienen que reportar sus números de asistencia al estado.

"Las escuelas están bajo una tremenda presión para no aumentar esos números de disciplina. Lo sé de primera mano, yo estaba a cargo de la disciplina en mi escuela. Nuestros números se revisaban mensualmente. Si eran altos, estábamos algo presionados para , '¿Por qué sus números de disciplina son altos?'"

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